Die Schülerinnen und Schüler filmen ihr Rollenspiel und präsentieren später ihren Film und ihre Gedanken dazu. Anschliessend werden die gewählten Lösungswege in der Klasse diskutiert.
Die Filme können auch auf einer geschlossenen (schulinternen) Plattform zur Verfügung gestellt werden, um – je nach zeitlichen Kapazitäten und methodischer Einbindung – eine individuelle, flexible Auseinandersetzung in Einzel- oder Paararbeit zu ermöglichen.
